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楼主: 啦啦啦1194
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[教育] 苏大语文备考信息经验答疑

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 楼主| 发表于 2019-10-31 11:35 来自手机 | 只看该作者
无论头上是怎样的天空,
我准备承受任何风暴。
——拜伦

早安,苏大人

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 楼主| 发表于 2019-11-1 09:44 来自手机 | 只看该作者
苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的历史 文化名城苏州,是国家“211工程”、“2011计划” 首批入列高校,是教育部和江苏省政府共建的“双一 流”建设高校、国防科技工业局和江苏省人民政府共 建高校,是江苏省属重点综合性大学。 苏州大学作为一所百年老校,名家大师辈出,文 化底蕴深厚。杨绛、费孝通、李政道、雷洁琼等诸多 蜚声海内外的专家学者曾在此执教或者学习。

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 楼主| 发表于 2019-11-2 14:02 来自手机 | 只看该作者
21级苏州大学学科语文备考计划安排,你应该这样安排
具体任务划分:
1、 准备以及入门阶段 (年前)
2、 第一轮系统基础理解 (年后2、3、4月)
3、 二轮内化进阶提升 (5月6月)
4、 一轮背诵以及强化提高第一阶段(7月8月)
5、 二轮背诵以及强化提高第二阶段(9月10月)
6、 三轮背诵以及模拟提高第一阶段(10月11月)
7、 考前冲刺拔高答题技巧掌握 (12月)

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 楼主| 发表于 2019-11-6 14:45 来自手机 | 只看该作者
语感(名词解释)
语感简而言之,就是对语言的敏感,是把握语言文字的一种能力,敏锐的语 感是基于丰富的语言知识的积累,在大量的语言实践的基础上形成的。语感是听 说读写的基础,离开了语感,听说读写就无法有效的进行 所谓语感即语言感受能力,叶圣陶先生曾说:“不了解一个字一个词的意义 和情味,单靠翻检字典词典是不够的,必须在日常生活中随时留意,得到真实的 经验,对语言文字才会有正确丰富的了解力。”所以说,要培养敏锐的语感,就 一定要进行听说读写的言语实践。

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 楼主| 发表于 2019-11-9 13:52 来自手机 | 只看该作者
语言与言语有何区别?  
#苏大学科语文##学科语文##苏州大学#
     语言和言语既有联系又有区别。语言是指从一代人传到另一代人的语言系统,包括语法、句法和词汇,而言语则是指说话者可能说或理解的全部内容。语言和言语是相互依存的,语言既是言语的工具,又是言语的产物。语言和言语的明显区别主要表现在:第一,语言系统是社会共有的交际工具,它比较稳固,具有相对静止的状态;言语是个体应用语言规则进
行交际的过程和结果,是语言系统中各种成分的自由组合,处于不断运动的状态之中。第二,语言是社会约定俗成的规则系统,社会性是语言的本质;言语是个人行为,在符合语言规则的同时,具有个人体验的特性。

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 楼主| 发表于 2019-11-13 16:24 来自手机 | 只看该作者
简述确定语文课程目标的依据
(一)确定课程目标的依据有三:一是对学生的研究,二是对社会的研究,三是对学科的研究。
(二)语文学科课程目标的制定建立在对上述三方面内容深入分析的基础上
首先,必须充分考虑义务教育阶段和高中教育阶段学生不同的身心发展特点及语文学习的能力与基础。,从而制定出不同学段的语文课程目标。
其次,必须考虑当代社会生活的需要及其对语文公民素养的基本要求,从而制定出符合社会发展需要的语文课程目标。
第三,必须正确把握语文学科的基本性质,从而制定出充分发挥学科教育功能的课程目标。

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 楼主| 发表于 2019-11-15 14:09 来自手机 | 只看该作者
语文知识
语文知识,实际上是正确反映了听说读写活动规律的言语经验,是人类在言语实践中积累下来的宝贵财富。就广义的知识分类来说,语文技能与狭义的语文知识都可看作语文知识,它们是语文课程的重要内容之一。狭义上是指关于听说读写的事实、概念、原理、法则之类的陈述性知识,即一种“是什么”和“为什么”的知识。它是构成语文课程内容的基本要素之一。

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发表于 2019-11-26 10:25 来自手机 | 只看该作者
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 楼主| 发表于 2019-11-26 14:25 来自手机 | 只看该作者
【散,丝,4⃣️,。久,四,流,。 尔,丝,起。   寺】秋秋

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发表于 2019-11-27 16:43 来自手机 | 只看该作者
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